Multicultural Education In The Perspective Of Azyumardi Azra (Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Azyumardi Azra)
DOI:
https://doi.org/10.61166/lpi.v1i4.180Keywords:
Pendidikan Multikultural, Azyumardi Azra, PendidikanAbstract
Fenomena keberagaman bangsa Indonesia dengan berbagai persoalan yang menyertainya merupakan hal menarik yang melatarbelakangi penelitian ini dilakukan. Adanya bermacam-macam agama dan aliran kepercayaan yang dianut masyarakat merupakan salah satu contoh dari sekian banyak aspek keberagaman tersebut. Pada satu titik tertentu kondisi ini sering memicu konflik dan kekerasan. Kasus konflik dan kekerasan antar etnis dan agama yang terjadi di beberapa tempat di Indonesia merupakan potret masih rendahnya pemahaman sebagian masyarakat dalam menyikapi keberagaman tersebut. Maka kajian secara mendalam terkait pelaksanaan pendidikan di Indonesia, khususnya pendidikan agama yang berdimensi multikulturalisme penting dilakukan. Ini dalam rangka mengatasi konflik-konflik horisontal bermotif sentimen agama atau kesukuan yang masih sering terjadi. Dalam kaitan ini, salah satu pemikir dan cendekiawan muslim yang pemikiran-pemikirannya cukup concern terhadap masalah ini adalah Azyumardi Azra. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif biografis. Adapun metode yang digunakan adalah content analisis untuk memahami dan menemukan substansi pemikiran pendidikan multikultural Azyumardi Azra yang tersebar dalam berbagai sumber literatur.
Hasil penelitian: (1) Dalam pandangan Azra, multikulturalisme bermuara pada satu kesadaran dan penegasan bahwa segala keberagaman dan perbedaan memiliki kedudukan yang sama di ruang publik. Multikulturalisme tidak hanya sebatas pemahaman akan adanya kemajemukan. Adapun nilai-nilai inti yang dikembangkan dalam multikulturalisme perspektif Azra adalah kesadaran akan keragaman (plurality), kesetaraan (equality), kemanusiaan (humanity), keadilan (justice), dan demokrasi (democratic values); (2) Pendidikan multikultural menurut Azra adalah pendidikan untuk atau tentang keragaman masyarakat menuju terbentuknya kebersatuan di tengah kebhinnekaan. Konsep pendidikan multikultural Azra ini bertitik tolak dari realita keberagaman bangsa Indonesia dalam rangka memperkuat empat pilar kebangsaan, yaitu Pancasila, NKRI, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika.
References
Abdullah, M. Amin, Pendidikan Agama Era Multikultural – Multi Religius (Jakarta: PSAP, 2005).
Aly, Abdullah, Model Kurikulum Pendidikan Islam Multikultural di Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta (Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar, 2012).
Arif, Mahmud, Pendidikan Islam Transformatif (Yogyakarta: LkiS, 2008).
Azra, Azyumardi, Jaringan Ulama Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara Abad XVII dan XVIII: Melacak Akar-Akar Pembaruan Pemikiran Islam di Indonesia (Bandung: Mizan, 1994).
___________________, Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Millenium Baru (Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999).
___________________, “Identitas dan Krisis Budaya, Membangun Multikulturalisme Indonesia”, Tahun 2007 (http://www.kongresbud.budpar.go.id/58%20 ayyumardi%20 azra.htm), diakses 12 Juni 2021.
___________________, "Pendidikan Agama: Membangun Multikulturalisme Indonesia" dalam Zakiyuddin Baidhawi, Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural (Jakarta: Erlangga, 2003).
___________________, Dari Harvard Hingga Mekkah (Jakarta: Penerbit Republika, 2005).
___________________, “Revitalisasi Wawasan Kebangsaan Melalui Pendidikan Multikultural”, dalam Jurnal Ledalero, Vol. 18, No. 2, 2019.
___________________, “Revitalisasi Wawasan Kebangsaan: Pancasila, NKRI, UUD 1945 dan Bhinneka Tunggal Ika Pendekatan Pendidikan Multikultural” (Makalah “Penguatan Nilai Kebangsaan Guna Merajut Kebhinnekaan dalam Rangka Ketahanan Nasional”, PPRA Lemhanas LVI 2017).
Baidhawi, Zakiyuddin, Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural (Jakarta: Erlangga, 2003).
Banks, James A., An Introduction to Multicultural Education (Boston-London: Allyn and Bacon Press, 2004).
___________________, and Cherry A Mcgee Banks (ed.), Multicultural Education Issues and Perspective (The United States of America, 2010).
Budianta, Melani, “Multikulturalisme dan Pendidikan Multikultural: Sebuah Gagasan Umum”, dalam Jurnal Tsaqafah, Vol. 1, No. 2, 2003.
Fadjar, A. Malik, “Strategi Pengembangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi”, dalam M. Zainuddin dan Muhammad In’am Esa (ed.), Horison Baru Pengembangan Pendidikan Islam Upaya Merespon Dinamika Masyarakat Global (Malang: UIN Press, 2004).
Freire, Paulo, Pendidikan Sebagai Praktek Pembebasan, terj. Alois A. Nugroho (Jakarta: Gramedia, 1984).
Heywood, Andrew, Political Ideologies (Palgrave: McMillan, 2007).
Https://id.wikipedia.org/wiki/Azyumardi_Azra.
Idris, Muh., “Azyumardi Azra’s Thought on Multicultural Education”, Jurnal Miqot, UIN Sumatera Utara, Vol. 44 No. 1 Januari-Juni 2020 (http:// dx.doi.org/10.30821/miqot.v44i1.739).
___________________, dkk., “Peace Resolution in Education and Application on Information and Communication Technology”, dalam International Journal of Advanced Science and Technology, Vol. 29, No. 6, 2020.
___________________, Orientasi Pendidikan Islam (Yogyakarta: Penerbit Deepublish, 2020).
Julaiha, Siti, “Internalisasi Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam”, dalam Jurnal Dinamika Ilmu, Vol. 14, No. 1, Juni 2014.
Ma’arif, Syamsul, Pendidikan Pluralisme di Indonesia (Yogyakarta: Logung Pustaka, 2005).
Mahfud, Choirul, Pendidikan Multikultural (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006).
Marzuki, M.M. dan Miftahuddin., ‘’Tipologi Perubahan dan Model Pendidikan Multikultural Pesantren Salaf’’, Laporan Penelitian Strategis Nasional Tahun Anggaran 2010 (Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta: 2011).
Marzuki, dkk., “Multicultural Education in Salaf Pesantren and Prevention of Religious Radicalisme in Indonesia”, dalam Jurnal Cakrawala Pendidikan, Vol. 39, No. 1, Februari 2020.
Masamah, Ulfa, dan Mualimul Huda, “Multicultural Education and The Nationalistic Reality (Photograph The Role of Teachers in Building a Multicultural Awareness in Indonesia”, dalam Jurnal QIJIS: Qudus Internatiional Journal of Islamic Studies, Vol. 4, No. 1, Februari 2016.
Murdiyanto, Eko, Metode Penelitian Kualitatif (Yogyakarta: LP2M UPN Veteran, 2020).
Nawawi, Hadari, Metode Penelitian Bidang Sosial (Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2007).
Nurhusna, Lu’lu, “Multikulturalisme Azyumardi Azra dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam” (Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014).
Parekh, Bikhu, Rethinking Multiculturalism: Keberagaman Budaya dan Teori Politik (Yogyakarta: Impulse dan Kanisius, 2008).
___________________, “National Culture and Multikulturalism", dalam Thompson, Kenneth (ed) Media and Kultural Regulation (Thousand Oaks, CA: Sage Publication, 1997).
“Pendidikan Multikultural Membangun Kembali Indonesia Bhinneka Tunggal Ika”, dalam https://wewenimas.wordpress.com, diakses 14 Juni 2021.
Rosyada, Dede, “Pendidikan Multikultural di Indonesia Sebuah Pandangan Konsepsional”, dalam Sosio Didaktika: Jurnal Ilmu Sosial, Vol. 1 No. 1 Juni 2014.
Ramly, Najmuddin, Membangun Pendidikan yang Memberdayakan dan Mencerahkan (Jakarta: Grafindo Khazanah Ilmu, 2005).
Subandi, dkk., “Implementation of Multikultural and Moderate Islamic Education at the Elementary School in Shaping the Nationalisme”, dalam Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, Vol. 4, No. 2, 2019.
Thompson, Kenneth (ed) Media and Kultural Regulation (Thousand Oaks, CA: Sage Publication, 1997).
Tilaar, H.A.R., Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia (Jakarta: Grasindo, 2002).
Yeo, Frederick L, Inner-City School, Multiculturalism and Teacher Education A. Proffesional Journey (New York and London: Garland Publishing, Inc, 1997).
Zainuddin, M. (ed.), Memadu Sains dan Agama Menuju Universitas Islam Masa Depan (Malang: Bayu Media Publishing, 2004).
